JOÃO DOS SANTOS

" À entrada para a Escola, a criança está a entrar também no que Freud chamou latência. Latência dos conhecimentos adquiridos directamente da observação das pessoas e da sua vida, para se dizer ignorante de tudo e dispor-se a tudo aprender...de novo. E a verdade é que os adultos vão nisso. Eles também foram crianças, trazem uma criança dentro deles. E é vê-los cada vez com  mais insistência a falar de educação, como se a educação fosse só o que se faz na Escola ou quando muito, como se o mais importante da educação fosse a educação escolar. Como se o saber andar, movimentar-se no espaço, manipular objectos, jogar afectivamente com as pessoas, ser ordenado, controlado e limpo, saber falar ! , não fossem as condições  sine qua non para existir como pessoa.
Cada um está no seu direito de pensar que na repartição oficial ou na instituição privada a que se chama escola primária, se aprendem coisas de grande importância. Mas o que niguem deveria ter o direito, é de permitir que muitas, muitas crianças não cheguem a adquirir as condições básicas de andar, movimentar-se, manipular, jogar, controlar-se, falar.
Que muitas outras se estupidifiquem por inadaptação á brusca transição entre um ambiente de miséria sem papel, nem lápis, nem livros e o ambiente da escola onde nada tem a ver com o passado dessas crianças."

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" Ninguém se exprime apenas por palavras, mas pelo verbo integrado pela atitude e pela expressão corporal. è de inspiração walliana e darwiniana a minha ideia de que a expressão corporal está na origem e acompanha a expressão falada.
Mas o homem fabricou utensílios e outras coisas recheadas de significado afectivo a que me apraz chamar objectos e que vão desde os amuletos,aos ícones e às obras de arte. Os objectos são, como as atitudes e os gestos, inseparáveis da linguagem.O utensílio serve ao homem para realizar operações sobre a natureza. A obra de arte serve para objectar, objectivar os seus afectos. Os sentimentos confundem-se por momentos, alteram-se num ou noutro sentido, interpenetram-se, não nos limites precisos, entre o que é útil e o que é belo. O homem tem o poder quando é educado a transformar o útil em beleza e a beleza em utilidade....."  

 
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" A aptidão para sonhar é no homem uma primeira forma de captar, seleccionar, registar, reter experiências que podem assim, dinamizadas pela energia do afecto, ser elaboradas, quer dizer, passadas por um processo de simbolização e retidas como símbolos.... As pessoas sonham com palavras? Se sim, então o homem precisou da palavras antes de sonhar, para com elas fabricar sonhos."   


È através da via emocional que a criança aprende o mundo exterior  
Assírio & Alvim - Maio 2009